Samtaler baseret på børns og unges egne billeder

Metoden giver børn og unge mulighed for at dokumentere og formidle deres oplevelser gennem billeder.

Børnene og de unge tager fotos af situationer, steder, genstande eller personer, som har betydning for dem i hverdagen. Billederne anvendes efterfølgende som afsæt for dialog og fælles refleksion og giver personalet konkret indsigt i børnenes og de unges perspektiver, uden at temaerne på forhånd er defineret af voksne.

Metoden er kendetegnet ved, at børnene og de unge har ejerskab over processen. De beslutter selv, hvad der fotograferes, og hvilke billeder de ønsker at dele. Dette understøtter oplevelsen af medbestemmelse, styrker refleksionen og øger bevidstheden om egne oplevelser og følelser.

I gruppeforløb kan børn og unge præsentere deres billeder for hinanden og indgå i dialog om ligheder og forskelle i deres oplevelser. Dette skaber mulighed for fælles læring, gensidig anerkendelse og øget forståelse i fællesskabet.

Metoden gør det muligt at indfange hverdagsdetaljer, stemninger og oplevelser, som kan være vanskelige at sætte ord på, og understøtter barnets og den unges aktive deltagelse i det pædagogiske arbejde.

Metodens styrker

  • Barnet eller den unge vælger selv, hvad der vises
  • Konkrete billeder letter samtale om oplevelser
  • Understøtter ejerskab og empowerment
  • Kan være særlig anvendelig for børn og unge med sproglige udfordringer
  • Skaber fælles refleksion i grupper.

Metodens svagheder

  • Tekniske udfordringer kan opstå
  • Billeder viser kun et udsnit af oplevelser
  • Personale, forældre og andre kan påvirke, hvad barnet eller den unge fotograferer
  • Introverte børn eller unge kan have brug for støtte.

Opmærksomhedspunkter

  • Samtykke og anonymitet skal sikres
  • Barnet eller den unge skal selv vælge, hvad der deles
  • Kræver god facilitering, hvor der blandt andet er fokus på at undgå pres og vurdering.

Praksiseksempel

Hverdagsliv set med børnenes og de unges øjne

Formålet er at give børnene og de unge muligheder for at synliggøre og dele deres oplevelser af hverdagen gennem fotos, så deres perspektiver bliver konkrete og kan danne grundlag for fælles refleksion, forståelse og udvikling af fællesskabet.

En børnegruppe får over nogle dage til opgave at tage billeder af deres hverdag – det, de glædes over, det, der er svært, og det, der er helt almindeligt. Billederne samles og vælges i fællesskab til en lille bog om livet på stedet.

Når billederne gennemgås, fortæller børnene selv, hvad de betyder for dem. Personalet og de andre børn og unge lytter aktivt og stiller åbne spørgsmål uden at vurdere eller rangere. Introverte børn og unge eller dem, der er mindre verbale, kan fx bruge smileys til at udtrykke følelser eller betydning.

Billederne gør børnenes og de unges oplevelser konkrete og skaber et fælles afsæt for dialog om hverdagen. Når de selv vælger, hvad de vil dele, og lytter til hinandens fortællinger, styrkes både fællesskabet og personalets forståelse af, hvad der har betydning i deres hverdag.

Kontakt

Lotte Hestbæk
Chefkonsulent

Spring til: